RECURSOS PARA EL AULA
Talambote
Un cuento para la alfabetización emocional
A través de la historia de Miguelito y su perro Talambote los niños aprenderán las cuatro emociones básicas y cómo reconocerlas para después aprender a gestionarlas. Los niños y niñas comprenderán que las emociones no son ni buenas, ni malas sino que lo bueno o malo es lo que hacemos con ellas. También aprenderán la importancia de expresar la gratitud, el valor de la amistad y de cuidar de todos los seres vivos.
Jugar aprender con Talambote
Recurso didáctico
Jugar mientras que aprenden con el cuento de Talambote, es lo que harán los niños y niñas durante las sesiones que se dediquen a la alfabetización emocional usando este recurso didáctico que tiene como finalidad no sólo que aprendan a identificar y expresar las emociones, sino que también puedan representarlas teatralmente. El juego-aprendizaje está compuesto por dos tipos de actividades que se van intercalando en cada una de las sesiones:
Actividades lúdico-reflexivas
Actividades teatrales
Un viaje emocionante con Talambote
Obra de Teatro de Conciencia para público de 4-7 años con recurso didáctico de teatro-foro
Adaptación a obra de teatro del cuento Talambote. Esta obra, de 11 personajes, puede estar representada por adultos; por ejemplo, un grupo de docentes de un centro que decide montarla para mostrarla a sus alumnos, un grupo de padres o incluso de profesionales.
También puede ser representada por niños y niñas o por adolescentes, que lo hagan con la finalidad de enseñar a los más pequeños de su escuela. Además, se recomienda que la representación de esta obra de Teatro de Conciencia vaya acompañada, al finalizar, de un espacio de reflexión. Por ello, se incluye el recurso de teatro foro, que cuenta con un guion para moderar el intercambio y la reflexión colectiva con el público infantil, así como con una breve explicación de los contenidos básicos de alfabetización emocional que propone esta obra.
La Nuez Mágica
Un cuento para la alfabetización emocional
Clara y Pau son dos amigos curiosos y aventureros. Un día, jugando a buscar tesoros, se encuentran con un ser mágico que les entregará un regalo muy especial y poderoso. Una nuez mágica que les muestra que la bondad de nuestro corazón, a veces, se endurece porque sufrimos un dolor emocional que nos provoca la rabia, la tristeza o el miedo. ¿Recordarán cuando crezcan el mensaje del ser mágico? ¿Cómo resolverán sus conflictos?
La Nuez Mágica ofrece los dos finales propios del método de En Sus Zapatos, para que los niños puedan ver escenificadas las consecuencias de sus acciones si se dejan llevar por sus emociones, o si por el contrario las gestionan y son dueños de sí mismos.
Pintar y reflexionar con La Nuez Mágica
Recurso didáctico
Después de la lectura del cuento, los niños, a través de dibujar y colorear, integran los conceptos más importantes que han escuchado para luego reflexionar de forma conjunta guiados por las preguntas de su docente. La finalidad de este recurso didáctico es profundizar en la empatía activa y mirada compasiva para prevenir situaciones de acoso y promover la convivencia.
“En Sus Zapatos” en el aula
El alumnado podrá implementar con sus tutores un mínimo de 6 sesiones (una por semana durante un mismo trimestre escolar), dedicadas al aprendizaje socioemocional usando el Teatro de Conciencia.
Este proceso les permitirá, al final, crear y representar una obra de Teatro de Conciencia para los cursos inferiores. Se trata de obras de teatro basadas en sus propias experiencias en la escuela o en el hogar y que muestran dos finales.
En las obras se representa todo el proceso de identificación y gestión de las emociones, así como de empatía activa, perdón de verdad vs perdón de mentira y resolución positiva del conflicto.
Todas las sesiones son dinámicas y combinan una primera parte de aprendizajes de alfabetización emocional con una segunda parte teatral donde se ponen en escena dichos aprendizajes.
Para la representación de las emociones y del dolor emocional se usan máscaras y capas.
¿Quién Soy Yo? Versión 2.0 para jóvenes
Obra de Teatro de Conciencia juvenil con recurso didáctico de teatro-foro
¿Quién Soy Yo? fue la primera obra de Teatro de Conciencia, escrita por Pax Dettoni Serrano y creada con una clara vocación pedagógica para el público adulto. En esta Versión 2.0, su autora la adapta a un público juvenil con la finalidad de que pueda ser representada por y para ellos. Por eso, va acompañada de un recurso didáctico para realizar un Teatro foro con los espectadores, que permita la reflexión colectiva sobre los temas de autoconocimiento y de educación emocional, además de un apartado con los contenidos de educación emocional que pueden ser integrados.
En Sus Zapatos: Manual para el aula. Anexo para Educación Especial
Este anexo complementa el Manual para el Aula del programa “En Sus Zapatos” para facilitar a las tutoras y tutores de las aulas de educación especial una adaptación con su alumnado. Por tanto, este documento recoge los aprendizajes socio emocionales propiciados con ESZ, que en el caso del alumnado de educación especial se esperará que sean 8, en lugar de 10 como en el resto del alumnado. También, incluye el contenido diferente de cada sesión que se hará en las aulas. Para cualquier otra consulta se tomará como referencia el Manual.
El número de sesiones que se propone para el alumnado de Educación Especial es de mínimo seis, al igual que con el resto del alumnado. Sin embargo, la experiencia nos cuenta que, para cada una de las sesiones, probablemente – y dependiendo de la edad madurativa del alumnado-, se necesiten dos; es decir, se espera que como mínimo En Sus Zapatos para Educación Especial dure unas 12 sesiones o más. Se recomienda que las sesiones tengan una duración de entre hora y media a dos horas – igual que con el resto del alumnado-. Por tanto, cada docente o educadora, tendrá que adaptar los contenidos a su alumnado, según sus capacidades y necesidades.
Posters
Monstruo del dolor emocional
El monstruo maneja al niño como si este fuera una marioneta, y le lleva a agredir.
La respiración de El árbol
Para alcanzar la calma. Las manzanas representan las emociones, como la rabia, que al inspirar y subir los brazos, y luego expirar y bajarlos, se caen.
Inspira y espira
Una técnica sencilla para alcanzar la calma en los jóvenes.
El semáforo
Pautas para gestionar nuestras emociones y realizar una resolución positiva del conflicto.
El acuerdo
Pautas que nos ayudan a afrontar la resolución positiva de un conflicto: Calmarse- Escuchar-Hablar-Acordar.
El perdón de verdad
Apoyo visual para promover la importancia de que el perdón sea sincero.
Gritar daña
Alertamos de los daños cerebrales que provocan los gritos y los malos tratos a los menores.
El niño controla su dolor emocional
El menor al gestionar sus emociones, es quien controla ahora a su dolor emocional (no a la inversa).
¿A quién alimentas?
Apoyo visual para que los adultos sepan cuáles de sus comportamientos ayudan y cuáles desayudan a los menores.
STOP: no les robes la infancia
Alentamos a dar espacio a la fantasía, a través del cuento y del juego creativo (sustituyendo el uso temprano de la tecnología).
**Estos pósteres son propiedad de la Asociación Teatro de Conciencia, que tiene el copyright. Queda prohibido el uso de los mismos sin el logo de dicha Asociación o con cualquier otro logo, así como la traducción a cualquier otro idioma, sin el permiso expreso y por escrito de la Asociación Teatro de Conciencia.
Elaboración de Máscaras
Elaboración de Capas
